BM GROUP SP.Z.O.O NIP:1133112135 al. Stanów Zjednoczonych 26a, Warszawa
Rejestracja tel. :
Poniedziałek-Piątek
9:00-21:00
Placówka czynna:
Poniedziałek - Piątek
12:00 - 21:00
al. Stanów Zjednoczonych 26a
03-964 Warszawa
Złość jest naturalną emocją, którą odczuwa każdy człowiek. Jednak w przypadku małych dzieci granica między odczuwaniem złości a jej gwałtownym wybuchem bywa wyjątkowo cienka. Czterolatek wstrzymuje oddech i bije rówieśnika, który zabrał mu ulubioną zabawkę. Pięciolatka rzuca przedmiotami w ściany, gdy usłyszy polecenie sprzątnięcia pokoju.
Takie reakcje nie wynikają z złośliwości malucha, lecz z nieukształtowanej jeszcze zdolności do samoregulacji. Pomocą w nauce radzenia sobie z tak trudnymi stanami jest Trening Zastępowania Agresji (TZA) - sprawdzona metoda terapeutyczna dostosowana do możliwości najmłodszych.
Trening Zastępowania Agresji to strukturalny program ukierunkowany na naukę kontrolowania emocji, rozwijanie kompetencji społecznych oraz podejmowanie dojrzałych decyzji.
Klasyczny TZA opiera się na trzech ściśle powiązanych filarach:
Trening Kontroli Złości: Dziecko uczy się rozpoznawać pierwsze sygnały ostrzegawcze wysyłane przez ciało (np. napięcie mięśni, przyspieszone bicie serca) oraz stosować techniki wyciszające, zanim dojdzie do wybuchu.
Trening Umiejętności Społecznych (TUS): Maluch poznaje konstrutywne sposoby zachowania w grupie — od nauki czekania na swoją kolej, przez proszenie o pomoc, po wyrażanie własnego zdania bez przemocy.
Trening Wnioskowania Moralnego: Dziecko analizuje codzienne sytuacje i uczy się przewidywać konsekwencje swoich decyzji dla siebie oraz innych.
Praca z dziećmi w wieku przedszkolnym wymaga odejścia od suchej teorii na rzecz zabawy i ruchu. Zamiast wykładów terapeuci stosują odgrywanie ról, scenki dramowe oraz ćwiczenia doznaniowe.
Gdy dziecko czuje napływającą złość, zamiast uderzenia rówieśnika stosuje wyuczoną „metodę żółwia” — zatrzymuje się, bierze głęboki oddech i zaciska dłonie w pięści, a następnie powoli je rozluźnia. Podczas scenek w małej grupie dzieci ćwiczą zamianę zabawek, używając słów: „Czy udostępnisz mi klocki, kiedy skończysz?” zamiast wyrywania ich z rąk.
Metoda TZA przynosi najlepsze rezultaty u dzieci, które mierzą się z konkretnymi wyzwaniami emocjonalnymi. Do najczęstszych wskazanań należą:
Niska tolerancja na frustrację: Dziecko reaguje krzykiem lub płaczem na każdą nieudaną próbę wykonania zadania.
Trudności w rozwiązywaniu konfliktów: Wybór agresji fizycznej (bicie, popychanie, gryzienie) lub słownej jako jedynej metody obrony swojego zdania.
Aresywne zachowania wobec przedmiotów: Rzucanie zabawkami, niszczenie własnych lub cudzych rzeczy pod wpływem silnych emocji.
Trudności z adaptacją w grupie rówieśniczej: Trudność w przestrzeganiu zasad panujących w przedszkolu i ciągłe wchodzenie w spory z innymi dziećmi.
Wiele osób kojarzy TZA wyłącznie z płatnymi warsztatami komercyjnymi. Tymczasem elementy TZA połączone z Treningiem Umiejętności Społecznych (TUS) można realizować całkowicie bezpłatnie w ramach programu Wczesnego Wspomagania Rozwoju (WWR).
Połączenie TUS i TZA w ramach WWR daje maluchowi wszechstronne wsparcie:
Kompleksowość: Dziecko uczy się budowania relacji i równolegle otrzymuje narzędzia do opanowywania złości.
Finansowanie z budżetu państwa: Rodzice dziecka posiadającego opinię o potrzebie WWR nie ponoszą żadnych kosztów za zajęcia w poradni realizującej ten program.
Kameralne grupy: Zajęcia odbywają się w małych zespołach, co gwarantuje dziecku poczucie bezpieczeństwa i indywidualne podejście specjalisty.
Czy TZA jest przeznaczone tylko dla dzieci z diagnozą agresji?
Nie. Trening Zastępowania Agresji pomaga każdemu dziecku, które ma trudności z samoregulacją, odczuwa silną frustrację lub wycofuje się w sytuacjach konfliktowych.
Czy można łączyć TZA z zajęciami TUS?
Tak. Połączenie TUS i TZA tworzy spójny program rozwoju społeczno-emocjonalnego, łącząc naukę współpracy z kontrolą trudnych emocji.
Jak skorzystać z bezpłatnych zajęć TZA i TUS w poradni?
Wystarczy dostarczyć do poradni realizującej program WWR opinię o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju wydaną przez publiczną poradnię psychologiczno-pedagogiczną.